初中阶段，文言文一直是摆在我们学生面前的一只“拦路虎”，听课时听得晕头晕脑，做题是做得昏天黑地，考试时还是会手脚无措、不知所以。那么，对于初中阶段的文言文学习，我们究竟应该怎样去做才会有效果呢？
一、树立信心，要相信自己能够学好。
虽然这是老生常谈，而且属于心理的范畴，有点空。但是，信心的作用是巨大的，你自己都不敢相信自己能够学会、学好，那么大概率的情况是你就学不会学不好了。相信自己，可以让家长、老师多鼓励，可以学习一下心理暗示。总之，树立信心就对了。
二、重视课堂学习。
一些学生课堂上不是太认真，只是盲目地相信刷题的作用，这绝对是本末倒置。课堂上，老师的讲解是有条理的，是循序渐进的，上课时不认真，课后的作业就难以做好了；而且，课内的知识对课外的阅读、解题是有帮助的，也许不会立竿见影，但是，这种潜移默化的作用，是刷题无法相提并论的。
三、先要树立“死记硬背”的思想。
绝大多数的学习建议都会批判“死记硬背”的做法，但是，作为初中生，一开始只有很少的知识、经验的积累，如果怕累偷懒，光想走捷径，不愿下功夫，那么成功也只能是海市蜃楼了。
死记硬背，要背一些什么呢？
1、首先是课文，“读书破万卷，下笔如有神”，课文背得多了，所谓的“语感”也就会出来了。其实，初中阶段，一本教材上也就八九篇文言文，下点功夫，没有多少难度。
2、其次，要背诵字词句的翻译和用法，这一方面，也是没有多少捷径可走的。
3、字词句的一些特殊情况。具体包括：通假字、古今异义、一词多义、词类活用，省略句、倒装句、判断句、被动句。
四、在“死记硬背”的基础上，学会慢慢总结规律、举一反三、触类旁通。
死记硬背是基础，只有打好这个基础，下一阶段的提高才有可能。这个阶段会有多久，因人而异，也是要看一个人的投入情况和个人的悟性的。
在积累了一个阶段后，自己就要有意识地去寻找、发现一些规律来。悟性好的，可以自己来；大多数学生建议还是在老师的帮助下，学会分析总结，所以，在一些备考复习课上，老师的讲解会让一些不爱学习或者是不会学习的学生感觉枯燥无味，会学习的学生则会学得津津有味、豁然开朗。
