六下语文期末复习计划（个人）
期中考试之后，六下语文的课程仅剩第六单元和古诗阅读单元，距离小升初考试还有两个月，有必要规划一下复习的内容。接下来我打算在知识积累，阅读写作技巧上多下一番功夫。
第一块：积累
所谓厚积而薄发，没有丰厚的积累，语文学起来就非常吃力。平时的课程教学任务较重，想搞点课外积累还真不容易。一直也没有鼓励、放手让“先行者”先行，这是我值得反思的地方，班级中有很多学得很轻松的孩子，完全应该鼓励他们先行起来。
1. 成语积累。积累一定量的成语对理解文言文有很大的帮助，计划每周积累20个成语，平均每天积累3个成语。也鼓励学有余力的同学课外积累更多的成语。
2. 文言词汇积累。每个地方小升初考试的要求不同，但是很多地方已经把小古文纳入到考试中了。学习古文，词汇是第一难关，而学生的积累量实在有限。计划每天读或做一篇小古文，教师帮助学生梳理重要词语并整理在小卡片上，每周定期复习。
3. 古诗、名言积累。小学生必读古诗词争取做到人人过关，另精选中国古代名家名言背诵积累。
4. 名著名篇精彩片段欣赏。每周能利用一两天读起来就很好了，如果还能品析一番就更好了。【个人觉得每天读一读美文对学生的影响一定是深远的。老师们应该都有这样的经验：在讲评作文时，我们经常会读优秀同学的范文，很多写作水平较差的孩子就会模仿这些优秀的习作。所以，班级共读一篇美文，学生很容易就记在心里，当然这些美文不要离学生的经验、水平太远，远了，学生就觉得高不可攀。】
第二块：阅读、写作方法
1.阅读理解
梳理阅读理解常考题型，如概括题，文意理解题，词语句子赏析题等有针对性地进行反复训练，形成较为规范的答题思路。
2. 写作
①每周有计划地选择一种主题（包括文体）进行写作。
②重视习作指导和点评。
③审题、选材、剪材等最为基本的写作技巧可以适当地在教学中进行渗透。
当然，课文的基础仍不能丢，尤其是后进生，但是也不应该花太多力气，细水长流就好。
