一、指导思想
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标
1.标准教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2.加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强学校教学的交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
3.在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。
4. 鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动，促进教师专业又快又好的成长。
三、工作重点
1.开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2.强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3.切实作好“培优补差〞工作，建立优秀生与后进生的档案。
4.通过教研活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施
〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。
1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解教材、处理教材、教好教材〞为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2.开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
〔二〕强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1.备课：本学期继续推行备出优质课、实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室〞，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。
2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3.作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精准。批改作业要认真、及时，字迹要端正，符号要标准，并有批改日期。
4.辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商〞的教育，做到措施得力，成果显著。
5.考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
五、工作安排
三月份：
1.各教师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案
2.新教材研讨，集体评课备课活动。
3.检查教师备课、学生作业
四月份：
1.集体备课研讨。
2.期中测试、试卷评讲、质量分析。
3.校内教师上研究课活动。
4.检查教师备课、学生作业批改情况。
五月份：
1.集体备课研讨
2.开展校内教师上研究课活动。
3.检查教师备课、学生作业批改情况。
六月份：
1.各教师制定期末复习方案，做好总复习的工作。
2.六年级迎接小学毕业会考。
七月份：
1.期末考试、试卷分析。
2.进行学期各项工作总结。
