我有幸参加了小学数学教师的培训,经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训心得体会总结如下：
一、思想灵魂得到了洗礼。
多年的教育历史，使我逐渐疲惫，我不知道从什么时候开始，总是抱怨现在的学生很难教育，但是把教师的职业作为谋生的职业。因此，教育教育工作总是有厌倦感，心情总是不平衡。但是，通过这次训练，听了专家们的意见，震撼了我的心，灵魂被净化，思想认识提高了。我可以以更广阔的视野看到我们的教育教育工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业成长。
教师要给学生水滴，自己必须有水桶。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识向我们介绍深刻的理论知识，简单易懂，给我们带来启发。面对一群渴望知识的学生，我深深感受到自己责任的重大和教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、有效课堂的建构。
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对新课程、新理念，我们的教师必须更新教育教育观念，采取新对策实施有效教育，跟上时代发展的步伐。
有效的课堂教师要坚持先学后指导，先学后指导贯穿课前、课中、课后，以建设主义教育为基础，遵循学生认知规律，从学生现有的知识基础经验出发，帮助学生找到新旧知识之间的切入点，使学生思维冲突和冲突。抓住新旧知识之间的转换关系，需要老师创造真实的场景进行交流。教师设置问题，学生生成问题，教师引起讨论，使课堂整体的学习活动充满活力。
有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，实现这一目标教师必须与学生建立知识桥梁，形成合作、探索解决，以问题为中心，以学生为中心，如何创造和谐的教室和情况？辅导学员学习要科学化，培训的问题要目标化，内容评估要全面真实化。一系列的问题老师都要进行全面的思考和考核。
四、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课。
训练时，专家们的讲述，环节严格，重点突出，过渡自然，启发我，在教育时精心设计练习题，以行动激发学生的学习热情，在数学生活中广泛应用，体现了新的课程改革理念人人学习有用的数学。贴近学生的学习生活，学生更愿意接受。
通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。
小学数学学科训练体会2。
参加了新的教材训练，虽然时间很短，但我的收获是不可估量的。进一步理解人教版教材制作的真谛，感受到新课程的精彩。
首先，开阔了我的视野。平时在教育第一线，忙于应对课程，我考虑如何完成具体的教育任务，没有时间考虑其他事情。因此，视野相对比较狭窄。
其次，进一步转变了我的教学观念。应该承认，对于仍然流行的应试教育，我们可以说是自信的，教材中的重点难点和相应的处理方法可以说是专家。但是，正因为如此，我们的头脑在不知不觉中戴上了旧观念的束缚，这个束缚制约了我们的教育改革。
最后，丰富了我对全册教材知识的认识。我已经有二十多年的教育年龄了，平时忙碌的教育任务几乎没有时间集中更新知识。另一方面，我对新课程有了新的体验。
一、改变观念仍然很重要。
新教材的出台是教育改革的必然，是时代的要求，这要求很多教师不断更新教育教育观念。注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
二、抓住契机，激发学生学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从课堂到单元到书籍，必须设计一定的检查学习效果，推进学习动力的方法。
三、要善于总结和回顾。
我们在教育过程中有很多闪闪发光的做法，有独特的设计，但是睛一样，没有积累，形成了具有我校特色的教育构想和教育模式。因此，在教育中积累经验，总结教育，最终形成自己的教育构想和教育模式……
