人教部编版五年级语文下册
第16课《田忌赛马》教学设计
（第2课时）
教学目标：
1.读懂课文内容，懂得要善于观察，善于思考才能想出好主意。
2.学习按一定顺序写作的方法。
重点：懂得要善于观察，善于思考才能想出好主意。
难点：学习按一定顺序写作的方法。
教学准备：PPT课件
教学方法：讲解，分析，讨论法与提问法。
学习方法：边读边悟，交流探究。观察法,演示法,概括法。
教学过程：
一、出示课题。
师：今天，我们继续学习第16课《田忌赛马》
根据大家上节课对课文的了解，请针对本文提出问题。
二、探究新知。
师：综合同学们刚才提出的问题，主要有以下三点：
1 、田忌和和谁赛马？
2 、一共赛了几次马？
3、怎样比赛？
3 、赛马最后的结果是什么？
三、讲读课文，理解课文内容
1、播放课件视频动画
2、小组合作交流，从课文中找出三个问题的答案。
3、小组汇报。
四、梳理课文结构。
1、师总结记叙文六要素。
时间、地点、人物，起因、经过、结果。
2、请生回答本文的六要素具体内容。
请生总结本文的写作顺序：按照事情发展的顺序来写。
五、体会中心，明白道理。
师过渡：同样三匹马，比赛结果为什么完全改变了呢？齐读课文最后一句话。
1、思考：
a 、为什么这个办法田忌想不出来，孙膑能想出来？
b 、从这个故事中懂得了什么呢？
2 、生讨论交流，汇报。
不论做什么事情都要学会仔细观察，认真研究，勤于开动脑筋思考。遇到困难不要灰心，要迎难而上，勇于探索，找出解决问题的最好方法。遇到自己不能解决的问题，要谦虚地向别人请教，群策群力，共同合作解决问题。
六、巩固练习，当堂反馈。
出示动脑筋题：
有三棵李子树，各有100、150、200颗李子，现在两个同学比赛摘李子，有两条规则：只能摘完了一棵树才能摘另一棵树，别人在摘的那棵树不能去摘。请开动脑筋想一想，得先摘哪棵树，才能摘最多？
七、拓展延伸。
如果你是齐威王的谋士，你将怎样帮助齐威王在第三次比赛中获胜？把你的设计方案写下来。
八、板书设计：
16. 田忌赛马
起因 经常赛马
经过 孙膑献策，再次获胜 善于观察，认真思考，仔细分析
