【题目】
《一次函数的图像》
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【要求】
（1）板书要有图像
（2）教学要设计讲清一次函数的图像
（3）试讲10分钟
【简案示范 】
一次函数的认识
一、教学目标
知识与技能：掌握一次函数的图像与性质
过程与方法：通过合作探究，体会一次函数与正比例函数图象之间的平移
情感态度与价值观：培养学生的的数形结合能力，激发对数学的兴趣
二、教学重难点
重点
掌握一次函数的图象与性质
难点
探究一次函数与正比例函数图象之间的关系
三、教学过程
1.导入新课
最近我们学习了正比例函数，以及其图形与性质，昨天布置了一次函数图形与性质的预习，那现在给每个小组发一份小知识清单，哪组完成最快最好，那这个小组的成员来带着大家一起学习一次函数的图形与性质！恭喜这组同学，选出代表来讲解函数图象的画法，老师给你们做帮手！
2.讲授新课
问题：教材例2
（1）教师引导学生代表向全体学生讲解
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表扬这位学生。教师总结。
（2）引导学生小组合作探究
①让小组合作讨论两个函数图形的相同点与不同点
②学生总结：
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（3）教师引导学生总结：
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3.巩固练习
（1）补充完整知识清单，表格做到清晰明了。
（2）课本练习第一题
4.课堂小结
（1）请学生分享本节课的收获?
（2）对学生的回答进行补充，总结平移特点简记法为“上加下减”
5.布置作业
（1）完成课后练习《一次函数的图像与性质1》
（2）查阅资料探寻一次函数的图像还有哪些性质？
四、板书设计
