
【题目】
《一次函数的图像》

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【要求】
(1)板书要有图像
(2)教学要设计讲清一次函数的图像
(3)试讲10分钟
【简案示范 】
一次函数的认识
一、教学目标
知识与技能:掌握一次函数的图像与性质
过程与方法:通过合作探究,体会一次函数与正比例函数图象之间的平移
情感态度与价值观:培养学生的的数形结合能力,激发对数学的兴趣
二、教学重难点
重点
掌握一次函数的图象与性质
难点
探究一次函数与正比例函数图象之间的关系
三、教学过程
1.导入新课
最近我们学习了正比例函数,以及其图形与性质,昨天布置了一次函数图形与性质的预习,那现在给每个小组发一份小知识清单,哪组完成最快最好,那这个小组的成员来带着大家一起学习一次函数的图形与性质!恭喜这组同学,选出代表来讲解函数图象的画法,老师给你们做帮手!
2.讲授新课
问题:教材例2
(1)教师引导学生代表向全体学生讲解

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表扬这位学生。教师总结。
(2)引导学生小组合作探究
①让小组合作讨论两个函数图形的相同点与不同点
②学生总结:

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(3)教师引导学生总结:

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3.巩固练习
(1)补充完整知识清单,表格做到清晰明了。
(2)课本练习第一题
4.课堂小结
(1)请学生分享本节课的收获?
(2)对学生的回答进行补充,总结平移特点简记法为“上加下减”
5.布置作业
(1)完成课后练习《一次函数的图像与性质1》
(2)查阅资料探寻一次函数的图像还有哪些性质?
四、板书设计