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竹影教案设计（初中语文：竹影知识背景和重点分析）
竹影吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救
2024-07-19 09:33:21 阅读全文>> -
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my best friend作文模版（八年级英语上册优秀作文范文）
【人教版】八年级英语上册优秀作文范文1Unit1 Where did you go on vacation?【题目要求】假设你的名字叫小明。你很喜欢旅游，你和家人去年夏天去了长城。请以“The visit to the Great Wall” 为题，写一篇不少于80词的英语短文。【优秀范文】The
2024-07-19 09:18:16 阅读全文>> -
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汉语拼音教案设计（一年级语文汉语拼音教案）
汉语拼音2 i u ü 一、教学要求 1、学会i、u、ü 3个单韵母和y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi、wu、yu。 3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。 二、教材说明 本课包括四部分内容。 第一部分是三个单韵母i、
2024-07-19 09:02:50 阅读全文>> -
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沁园春雪教案及板书设计（语文《沁园春雪》教案教学设计）
1 沁园春·雪教学目标知识与技能1．理解、积累“妖娆”“风骚”“红装素裹”“一代天骄”等词语。2．体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。过程与方法1．大声地、流利地、有感情地朗读。2．品味凝练准确的诗歌语言，培养鉴赏诗词的能力。情感、态度与价值观了解诗人，领会其赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感
2024-07-19 08:48:06 阅读全文>> -
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食品安全英语作文范文（饮食的安全与健康）
题目：Some people think that governments should do more to make their citizens eat a healthy diet. Others believe that individuals must take responsibili
2024-07-19 08:33:23 阅读全文>> -
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高考语文作文素材励志语录（励志名句古诗词，助力高考）
高考将至，备考正当时，看试卷如山，题目罗列，书海漫漫，考点嶙峋，尝胆卧薪之时，刺股悬梁之际，若扬帆诗文书海，着力于经典名句，关键时刻，可燃情励志，纵疲惫不堪，依然可以横刀斜睨，仰天长笑。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄励志自勉联。铭记此言
2024-07-19 08:17:45 阅读全文>> -
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历届高考满分作文大全（9篇高考英语满分作文范文汇总）
1假设你叫王明，昨天收到了笔友David的e-mail，得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封e-mail，介绍学习中文的体会和方法，提出你的建议，以及表达你帮助他学好中文的愿望。【例文】Dear David,I'm glad you'll come to Bei
2024-07-19 08:03:46 阅读全文>> -
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小学一年级语文上册教案完整版（人教版《课程纲要》分享课教案）
人教版一年级语文上册《课程纲要》分享课教案学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。教学准备：评价方法
2024-07-18 15:32:37 阅读全文>> -
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桥之美 教案分享（小学语文《桥之美》教学设计）
桥之美一、 教学目标1．知识和能力目标：了解画家眼中的桥具有的美感。2．过程和方法目标：学习本文举例子说明方法的作用；比较本文在内容和写法上与一般说明文的区别。3．情感态度和价值观目标：通过对桥之美的领悟和熏陶，进而获得一些简单的审美方法，并培养自己的健康的审美意识。二、 教学重难点重点
2024-07-18 15:17:54 阅读全文>> -
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老人与海鸥课件分享（小学语文《老人与海鸥》教学设计）
《老人与海鸥》教学设计教学目标：1、学习8个生字，并能正确读写、理解。2、练习用较快的速度阅读课文，有感情地朗读课文，感受老人对海鸥亲人般的感情。3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人对海鸥亲人般的感情写具体的。教学重点：抓住课文的重点词句，体会句子的意思。感受老人对海鸥亲人
2024-07-18 15:02:57 阅读全文>>
