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一年级数学课件推荐（小学1-6年级数学上册课件大全）
这里汇聚了小学数学一到六年级PPT课件，课件包含配套教案、同步练习及朗读音频，专辑包含小学课文1至课文7所有单元章节PPT图文并茂，内容丰富，PPT设计精美，含动画，PPT按课时制作，参考省市获奖PPT设计，可用作公开课或评优课教学参考，是老师同步备课的必备资料，欢迎一键打包整册下载。部编版数学一年
2024-07-18 09:03:33 阅读全文>> -
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高一英语教师教学学年总结汇报
高一英语教师教学学年总结时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的最新高一英语老师教学学年总结，盼望大家能够喜爱! 最新高一英语老师教学学年总结1 本人这学期担当的是高一班级高一(1)、高一
2024-07-18 08:48:24 阅读全文>> -
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小学传统文化教案（二年级语文下册《传统节日》教案）
【课前解析】《传统节日》这篇课文是一首民谣，按时间顺序依次介绍了我国的重要传统节日以及相关的节日习俗，表达了对我国传统文化的传承与热爱。全文共八句，前七句依次介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节，重阳节这七个节日，最后一句和开头相呼应。课文句式长短相间，节奏感强，读起来琅琅上口。课文还
2024-07-18 08:33:30 阅读全文>> -
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高中数学教育论文范文：新课程高中数学中的函数教学问题刍议
新课程高中数学中的函数教学问题刍议摘要：国家教育理念对高中数学教学作出新改变，教学模式和方法使用都更加新颖。函数学习内容是贯穿高中课堂教学的重点，充分掌握好函数学习，帮助学生在实际生活当中灵活运用。同时体现出对课程的新改变，达到教育改革的教学目标。不过关于在高中数学教学过程中发现有一些不足，对学生学
2024-07-18 08:18:04 阅读全文>> -
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五年级下册语文教案怎么写（部编版语文五年级下册《古诗三首》创新教案）
1.古诗三首创新教案教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.
2024-07-18 08:03:25 阅读全文>> -
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小学四年级数学论文范文（加减乘除是兄弟姐妹）
从一年级开始学数学，先学加法，称之为大哥，后学减法，称之为大姐。到了二年级先学乘法称其为小弟，最后学除法，称其为小妹。我为什么要这样称呼它们呢？听我慢慢道来。虽然加法最简单，但用途也最广。从古到今生活中用加法最多。加法几乎每人天天都要用它，我们的年龄的增加用加法，身高的增长也用到加法，农民的收成统计
2024-07-17 22:47:21 阅读全文>> -
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光盘行动英语作文模板（光盘行动 "empty plate" campaign）
国家主席习近平近日作出重要指示强调，要坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。President Xi Jinping has stressed
2024-07-17 22:32:08 阅读全文>> -
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四年级语文上册教案范文：呼风唤雨的世纪
呼风唤雨的世纪教学目标 1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写新词。 2.感情朗读课文，体会语言简洁、条理清楚地表达特点。 3.了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。教学重难点了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激
2024-07-17 22:17:13 阅读全文>> -
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初中数学评职称论文例文（《中学数学教育论文》）
中学数学教育论文摘要：在教师的示范之下，要求中学生在预习时找出本章节所研究的对象、研究方法分别是什么，结合教师的教学目标提出相应的学习目标，并且随着学习内容的增加，逐步变更应用的范围以解决相关实际问题。一、中学数学与大学数学脱节问题当今，随着越来越多中学生进入大学校园，许多选择数学专业的中学数学尖子
2024-07-17 22:02:24 阅读全文>> -
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四年级语文教学论文（人教版小学语文教学论文）
浅谈小学语文师生互动教学摘要：互动是当前课程创新中的常用语词。“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为：教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差；双向传意，效果较好；多向传意，效果最佳。关键词：小学语文 互动教学教学
2024-07-17 21:47:20 阅读全文>>
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