课题
Unit1 Welcome back to school!
课型
对话课
内容
Part A Let’s talk & Look and say
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
二、教材解析
本课时的中心话题是I’m from …通过新学期新学生与大家见面，学生之间作自我介绍的情景，让学生感知该句型的语义及语用情景。从而使学生掌握重点句型。
三、目标预设
1. 能听懂、说出、认读句型We have two new friends today. Hi, I’m ... I’m from …
2. 能够在实际情景中正确运用句型Hi, I’m ... I’m from …做自我介绍。
四、重难点预设
（一）重点：能询问、回答有关国籍、籍贯等问题并能做出相应回答。
（二）难点：Hi, I’m ... I’m from …
五、评价设计
1. 通过小组内读、组长检查并汇报检查目标1的达成情况。
2. 通过小组展示、汇报检查目标2的达成情况。
六、教学设计
第1课时
教学环节
教学预设
热身/复习（Warm-up/Revision）
一、热身
Hello, boys and girls.
Hello, teacher.
Welcome back to school.
Nice to see you again.
Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
采用唱歌的方式，活跃课堂气氛，演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。
呈现新课
（Presentation）
1. 教师借助上册书中学生熟悉的人物Sarah and Chen Jie, John and Mike引出单词friends, Zoom and Zip一直是最好的搭档，又引出new friends. 通过图片让学生了解单复数的初步认识，从而学习boy, girl，学生特别喜欢上体育课，由体育教师说出boys and girls，学生印象比较深，从而很轻松地掌握了boys and girls的发音。再由Miss White给国际班上课，使学生产生神秘感，使本句Boys and girls, we have two new friends today.化难为易。
2. 利用单词卡片，教学生认读单词boy, girl, friends, today.
3. 教师带头饰进行自我介绍：Boys and girls, I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4. 教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。The UK是英文缩写形式，U和K都必须大写。
5. 利用课件出示Amy来自英国，并展示英国的国旗，同时出现句子“I’m Amy. I’m from the UK.”，利用课件出示Zhang Peng并展示孔子故乡，让学生更深一步了解中国的传统文化。同时出现句子“I’m Zhang Peng. I’m from China.”
6. 教师请班上的一名学生仿照做介绍，并示意大家做出欢迎的动作，同时课件上展示“Welcome!”，让学生明白其汉语意思。
7. 听课文录音跟读对话。
8. 观看动画，再次增加孩子的记忆力。
趣味操练
（Practice）
Listen to tape, and play in roles. 小组展示：表演对话。
(1) 选出两组同学进行比赛表演，先挑出弱组，在课件上显示出对话的主要内容，用Very good 进行评价，再挑选出较好的一组展示，用给礼物的形式激发学生参与的热情，也让学生懂得表现好就会得到其他同学的羡慕，从而提高孩子的自信心。
(2) Look and say
再次复习I’m ... I’m from ... 通过世界部分国家的地图训练此句型，同时拓展孩子们的视野，能够记住一些国家的地图。
Let’s practice
打开U1 A Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
小结
（Summary）
We have two new friends today.
I’m ... I’m from ...的用法
作业设计
（Homework）
1. 登录“优教同步学习网”，观看课文动画并跟读，用正确的语音、语调朗读课文对话。
2. 用今天所学句子I’m … I’m from …向同学或朋友介绍自己。
3. 预习：登录“优教同步学习网”，听读Unit1 A Let’s learn。
七、板书设计：
Unit 1 Welcome back to school!
We have two new friends today.
I’m ...
I’m from ...
八、课前预习作业
1. 听Unit1 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
2. 自制自己的名字卡片，例如：李欣：Li Xin.
