平时在写作文指导课程的时候，我会很小心地解释一下，我所划分的初中作文、小学作文，只是一个大致的划分，因为往往有小学作文写得像初中作文。这不，这就来了这么一篇作文。
这篇小学优秀作文选中的作文，怎么看都像是优秀的初中作文。我们不分析文笔，因为这篇作文的最大亮点不在于文笔，尽管文笔也很好，而在于素材，月亮本单调，但是这篇写月亮的作文在素材上却做得很丰富。这一点，也很值得初中作文学习借鉴。
作文展示
中秋赏月
丁小波
当夜幕悄悄降临以后，爸爸、妈妈、哥哥和我一起来到屋外，准备欣赏那八月十五的月儿。我还一边吟唱着苏东坡的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天……”
看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一绺一绺轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了！变白了，白了！她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光！
啊，皎洁的月亮，你引起多少人丰富的想象……
嫦娥，偷吃仙药，从此住在寂寞的广寒宫内；吴刚，被罚永远砍那砍不断的桂花树；小玉兔儿，在广寒宫里为嫦娥捣药……
我，多想去和嫦娥做伴，多想去慰问受苦的吴刚，多想逗逗那可爱的小玉兔啊……
可你又那么遥远。我想借大雁的翅膀，在这欢乐的时刻飞向你的怀抱，可大雁也飞不了这么高；我想用长虹架起一座彩桥，去探望你这地球的娇女，可当彩虹出现时，你却不知在何方……
看着这圆圆的月亮，我又思念起故乡的奶奶和儿时的朋友来。这岂不正应了著名诗人李白“举头望明月，低头思故乡”的诗句的意境么！
我凝神望着月儿，口里嚼着香甜的月饼，听爸爸讲着月亮的传说，我又想起了台湾省的小朋友，一直到很晚，很晚……
指导与交流
在知识星球上的“作文新思维”
1
这篇作文写月亮，有一段对月亮的正面描写：
看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一绺一绺轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了！变白了，白了！她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光！
对所写事物的正面描写，这一点在组材上是最基本的，也是最可能会出现的素材类型。
2
如果单纯地描写月亮，很难写出一整篇作文。
在很多写月亮的小学作文中，往往是把“去看月亮”这件事写成一篇记叙文。
而这篇作文不是记叙文，除了对月亮的正面描写之外，又动用了多类素材，最终写得像一篇散文。这正是这篇小学作文高明的地方。
比正面描写更高明的素材，在这篇作文中也分两层。
先是想象，就像文中第三段所写：
啊，皎洁的月亮，你引起多少人丰富的想象……
于是作者展开想象，想到了嫦娥吴刚玉兔，想到了乘着大雁飞向月亮，或者借助彩虹飞向月亮……
3
再高一级的素材，是引用古诗词。
文中引用了两处古诗词，一处是：
我还一边吟唱着苏东坡的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天……”
另一处是：
这岂不正应了著名诗人李白“举头望明月，低头思故乡”的诗句的意境么！
引用古诗词是一种能加作文文化色彩的方法，这个方法倒是简单，在初中作文中挺多的，但是放在小学作文中，还是挺能带来惊喜的。
