我们伟大祖国的汉字有着丰富的文化内涵,小方块,大学问。六年级上册第五单元的习作,就是选择生活中感受最深的一个字,写一篇习作。
对于小升初的同学来说,完成一篇不仅仅是我的目标和追求,我们要学会举一反三,布更大的局,谋更多的篇,迎接升学考试不断变化的挑战。希望通过下面的方法指引,用一篇《苦》的范文,引出你《甜》的美文。
01范文赏析:《苦》
生活就像是一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸样样俱全。我们既要能享受生活中的甜,还得能品味了生活的苦。
成长的道路上,要能经受住学习的苦。学习的苦,从一开始就迫使你保持头脑清醒,不断努力学习调整自己才能前进。人的本性就是趋利避害,对能感受到、切身的学习之苦本能逃避,但只有你迎难而上,闯过一道道难关,才能让自己走出这种困境。
邻居家女儿上小学三年级,不仅机灵可爱,成绩也遥遥领先,经常考满分。小区的其他邻居们都以为他们的孩子有一对学霸父母,自然天赋异禀。其实,只有我知道,孩子这份成绩的背后,父母付出了多少辛劳。我常常在窗口看到邻居阿姨辅导孩子学习的身影,有时还陪着孩子熬到十一二点,又拍桌子又跳脚,简直堪称魔系妈妈。
我们周围几乎每个同学周末不是上这个辅导班,就是去那个特长班补习,家长们之所以如此“狠心”,是因为他们知道,孩子现在不吃学习的苦,将来就要吃生活的苦。
成长的道路上,要能经受住生活的苦。生活的苦就像温水煮青蛙,身处其中被不断麻痹,看到有人过得比自己更不好,就会暗自庆幸,而不愿认真去看过得比自己好的人,付出了哪些努力。
能为父母分担生活中的一些苦的小事。在妈妈收拾碗筷时,我会帮忙端菜碟;在妈妈晾衣服时,我会帮忙拿晾衣架;在爸爸下班回到家时,我会帮爸爸找好拖鞋;在爸爸感到劳累时,我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情,看着他们的笑脸,我心里比吃了蜜还甜。
一些父母却担心孩子受苦会给孩子带来挫败感,一味地骄纵孩子:孩子第一次系鞋带的时候打了个死结,她们便不会再给孩子买有鞋带的鞋子;孩子第一次洗碗的时候弄湿了衣服,母亲就不再让孩子走进洗碗池。这样的孩子永远也学不会系鞋带,学不会洗碗。那么他们长大后,遇到困难也会想办法绕开,因为他们没有学会克服困难。
大树底下好乘凉,温室里的花朵,无论如何美丽,它都经不起风雨。而经历过苦难折磨的孩子,才不会向生活的困境低头,孩子迟早都要独立生活,在成长的道路上吃一些苦绝对不是坏事。
就让生活的磨难去磨砺我们坚强的品质和心性吧!
【总评赏析】本文有三大亮点:一是结构层次清晰,围绕“苦”从两个方面进行了诠释。二是内容具体,详略得当,学习上的苦和生活中的苦都是通过具体事例来详写。三是首尾相呼应,中心明确,使习作浑然一体。
02抛砖引玉,方法指引
上面的例文写的是“苦”,小朋友看完后是否有一种想写“甜”、“酸”、“辣”等文章的冲动,那么在你的头脑中已经有了“素材”,再简单看一下下面的方法指引,你一定会“胸有成竹”,下笔如有神。
1、动笔之前列个简单的提纲
写之前,可以拟个提纲,简单点不要想得太复杂。像上面的例文一样,提纲其实很简单:开头和结尾呼应点明中心主题,中间从两个方面重点详写“苦”。
2、围绕中心选择合适的素材
首先,选择有用的,舍弃没用的。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,舍弃无关的材料,才能有力地突出中心。要写甜,就要从学习、生活中选取那些能突出表现“甜”的材料。
其次,选择典型的,舍弃一般的。要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片段来反映事物本质,舍去一般性片段,选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实,中心突出。
第三,保留具体的,扔掉空洞的。要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。简单说,就是通过具体的事例,来表现“苦”或“甜”。
通过上面的范文和方法指引,小朋友一定有了写作的冲动,小编老师的“砖”抛出去了,希望引出您的“美玉”,动手吧!