老师给你写范文——中小学系列
《____的日子》友谊、青春类写作技巧
《有你陪伴的日子》
同学开头原文
回首初中的生活，无数人在我身边经过，可是，只有你，曾经陪伴在我身边，那份友谊，也会永远存在我的心里面。。。。。。
老师开头批注
这个开头已经有些高分的意思了，不过还是有上升的空间的，比如“只有”这个词，如果换成“唯有”你读读是不是更有文学气息？这就是我们常说的书面语，多积累这样的词语，并且多多运用在作文中，会让你的作文语言提高不少。
老师开头例文
稚嫩的岁月，青涩的流年，无数人来了又还，唯有你，陪伴在我身边，并将永存我的心田......
同学第二至四段原文
那是在篮球场上，我没学多久，所以我的篮球技术很差，所以，我不敢上场跟别人比赛，看着他们高兴的样子，我羡慕极了，这时，你出现了，拉着我加入进去，并且和我一队，你本来是和厉害的，可是因为我太烂了，所以导致我们的队伍输了。
面对可怜的分数，你不仅没有怪我，反而哈哈大笑，说这没什么，开心才是最重要的。
于是，从那天起，我们成为了好朋友，可是，你学习很好，我却很差，这样的两个人成为朋友，看起来很不可能，每次考完试，你都是被老师表扬，而我却被批评，你的母亲每次都是高高兴兴地来，又高高兴兴地走，而我母亲每次都是垂头丧气地来，又垂头丧气地走。连老师都不止一次地跟你说不要再跟我玩了，可是，你从没听过，还是跟我玩。
老师第二至四段批注
这几段不如开头的语言，因为记叙性的语言太多了，没有用到一个修辞，甚至描写都几乎没有，那么语言就会显得很平淡，我们只有在作文中多加入修辞和描写，才能让我们的远变得生动形象，也只有这样，语言分数才能得到手。
老师第二至四段例文
初次相见，是在初中的校园，篮球架下，我举目望着场上的人，初学篮球的我，并不敢上场，可眼神中尽是憧憬。这时，你出现了，拉着我加入进去，不顾我的烂球技，毅然和我组队，最终我们被对手打得惨败，可你却从未沮丧，反而哈哈大笑。
于是，我们成为了朋友，可是这朋友并不“门当户对”。
你篮球好，学习也好，与你相比，我宛如地上的蝼蚁一般，每次考试，我们两个都会请家长，你的母亲笑着，我的母亲哭着。老师也不止一次地“关心”你：“不要和坏孩子玩，否则耽误学习。”听话的你，对这句话，却从没有听过。
同学第五至九段原文
虽然你总是想帮助我提高成绩，可是，我怎么也学不会，结果，你的成绩越来越好，我的成绩越来越差，渐渐地，我们之间的友谊就像是在悬崖边缘一样。
后来发生了那件事，使我们的友谊彻底消失了。
那是一次课下，我喊着你去打篮球，没想到，不小心，你摔倒了，右手摔骨折了，老师和你父母赶紧把你送到医院了，从他们的眼神可以看出，他们都在怪我。
果然，一个月之后，你回来了，却不像以前那样了，对我也很冷淡了，老师也过来悄悄地对我说：“不要再跟他玩了，人家父母都投诉到校长那里了，说你耽误人家学习。”我听完之后，泪水就涌了出来。
从那以后，我再也没有找你打过篮球，到了九年级，你调到了重点班，于是，我们见面的机会就更少了，也许，到了明年中招之后，我们可能一辈子都不会见面了吧。
老师第五至九段批注
这个故事很忧伤，那么我们就尽量多用一些忧伤的句子来，这样会让故事更加真挚，其实，刘老师上学时也颇为喜欢这种类似于青春文学的东西的，不再一味地写什么考试呀，比赛呀，什么的，有时候青春就是有一些伤感在里面，这一点你做得好，作文角度选得不错，继续加油！
老师第五至九段例文
你想帮助我提高成绩，可是我天生愚笨，而且那时的心亦不在学习上，于是，高的越高，差的越差，我们之间的差距逐渐加大，继而变成了裂缝，又由裂缝变成了鸿沟。友谊，在悬崖之上，苟延残喘。
又是篮球场，我喊着你去打篮球，没想到，一次突破上篮的时候，你摔倒了，我掺着你到卫生室，是右手骨折，我手足无措，老师和你的母亲赶来了，不由分说把你送去了医院。
再见你时，早已是一个月后了，我像从前一样向你问好，换来的，却是黯然的回音。课余时间，老师找到我，委婉地告知我你父母的意见：不要再和他们的孩子玩了。
也许我们注定不是一个世界的人罢，我低着头回到最后一排的角落里，望着教室最中央的你，鸿沟终于变成了深渊。
如今，已经九年级了，我的学习依旧没有起伏，而你，早已转入到重点班里，见面的时间更少了，我知道，到了明年春天，中招过后，这极少的再见，便会成为一辈子的再也不见。
同学结尾原文
也许很多年之后，我记不起来学过的知识，更想不起我的班主任是谁，但是，我一定会想起你，因为我们一起的时候那么开心，那是我最快乐的日子。
老师结尾例文
也许多年之后，有人提及我初中的日子，我不会记得那些头疼的公式，不会记得朝代的更迭，甚至不会记得，身边曾经的同桌，但我一定会提起你，提起我们一起快乐的日子，那是我们终将逝去的青春。
