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中的作文写作备考: 莲花心语 作文升格 例析

264次浏览     发布时间:2024-02-07 11:20:08     编辑: 也聊教育那点事 当前位置: 首页 > 作文大全 >

中考作文写作备考: 莲花心语 作文升格 例析

【作文题目】

选择你喜欢的景或物,写一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于600字。注意语句的连贯、顺畅。

【原文呈现】

莲花在水

(标题不甚精准,“在水”二字属累赘之语。)

我是一朵千年古莲,在暮风中轻轻摇曳。(开篇切题,还应该含有“水”的内容。)

十岁时,一个叫周敦颐的人成为第一个赞美我的人。雨淅沥淅沥地下着,我接受着他的洗礼。周敦颐到我旁边的亭子里避雨,呆呆地盯着我,许久之后,我被他称为“花之君子”,被他赋予品格高洁:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。我欣喜,于是尘世的喧嚣扰攘于我而言,只是过眼云烟。遥立于半亩方塘之中,淹没于亭亭莲藕之间,我心如明镜,身如冰雪。我深知,我并非如周敦颐所说般圣洁,但我愿成为真正的“花之君子”。

400年过去了,我以为在别人眼里,我还只是一成不变的洁白与碧绿,单调乏味。可是一个叫杨万里的人改变了我的想法。(此处表述有误,周敦颐和杨万里两人生活的年代相差约110年左右,而不是文中所说400年。)

一个晴朗的早晨,杨万里和朋友来到亭子里,看到变为粉红色的我,他笑了,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”又是一句,我明白了自己的高洁与青春。让我的洁白谦虚地与芸芸众生化为一体,让我的碧绿在骄阳下融入那充满生机的翠绿。

世上有富贵荣华的百花争艳,她们的绚丽使这个世界辉煌和热闹,一如阳光,魅力四射。世上也该有清新淡雅的花儿眷顾孔夫子些幽静的角落,一如星光,温情柔和。于是,我愿守着一池清水,用一生的时间,濯洗身心之中的纤尘,风也罢,雨也罢,只求无尘无埃,无愧无怨,平静、明澈,如无风的一池秋水。

又是900年,荷塘四面,长着许多树,还有一条曲折的小径,路旁是一些杨树。一个月光淡淡的夜晚,一个人背着手踱着步,受用着无边的荷香月色了。月光如流水一般,静静地泻在我身上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。我定睛一看,原来是日日从我身旁走过的朱自清先生。他仿佛在沉思着,又像是在观赏着。后来,他在文章里把我比作是“一粒粒的明珠”,“碧天里的星星”,“刚出浴的美人”等,有幸能被他赞美,我很高兴。(对人物和“莲”之间的联结点表述不生动到位,使得所言之志与所托之物缺乏相似性,感情抒发生硬不自然。)

一时的欢喜过后,我再次平静。我想,只为一片去淡风清,只为一份圣洁坦荡。所以,我愿为莲,空灵邈远。即使长在荒效野溪,即使最终残荷听雨。有朝一日,能听懂高山流水的那人会迢迢涉水而来,携一支短笛,和一曲“雨打莲叶”……宠辱不惊,闲看庭前花开花落,去留无意,漫随天外云卷云舒。

我愿为莲,在水一方。(本身就是化身为莲,文中两次说“我愿为莲”,实属多余。)

【病情诊断】

这篇作文的基调很不错。

一是构思精巧,景中有人景中有情。文中将周敦颐、杨万里、朱自清三位文学家融入到景物描写之中,丰富了文章内容。

二是语言优美,作者将三位文人作品中有关咏莲的名句、诗句化用到文章中去,使文章富有诗意,从而增添了文章的感染力。

但文章也存在明显的不足。一是出现了思路不清晰,表述不准确。周敦颐(1017—1073)和杨万里(1127—1206)两人生活的年代相差约110年左右,而不是文中所说400年。二是文中对三位文人的描绘不够细腻,人物的精神刻画不具体,也没有揭示出他们三人与景物莲花之间的密切关系,从而削弱了文章托物言志的表现力。

【升格建议】

从全文看,首先要对所选人物进行调整,可将杨万里删去,换写屈原,让文章表述更加准确。这样,三个人物的生活年代截然不同,且性格鲜明,更具典型性和代表性。其次增加对三位人物的描写,注意景与情的融合,让内容更丰富。对人物的描写应有意识地进行区分,对某一人侧重从某一点进行描写,着力于揭示人物的个性。最后一定要揭示出三个人物与景物莲花之间的密切关系,从而增加了文章托物言志的表现力。

【升格佳作】

莲花心语

(标题改为“心语”后就与文章内容相呼应了。)

我是一朵莲花,徐徐的晚风拂来,吹皱了脚下一池春水,望着那粼粼的柔波,那尘封已久的往事,又一次在心底泛起……(开头由写景入手,既点明莲的生长环境,也为下文的抒情做好铺垫。)

一一阵辽远的鸡啼,唤来一个阳光灿烂的日子,太阳公公早早地露出盈盈的笑脸,我和姐妹们从香甜的梦中醒来,惬意地伸着懒腰,呷一口清淳的甘露,一股甜味直入心脾,好爽啊。今天,我可要好好和姐妹们比一比,看看究竟谁最美。(建议把“好爽”改为“好惬意”。)

“先生,您打算到哪儿去?”“我还能到哪儿去,这偌大天地,哪里是我家啊?你就顺着江往下划吧”“好嘞,先生可要站稳了。”“啊,好美的莲花啊。船家,你把船划过去吧。”“哗——哗——”船渐渐近了,我和伙伴们不由好奇地打量着船头那位先生,只见他面容清瘦,眉间好似藏着无尽的忧愁,他头戴一顶高帽,腰悬一柄长剑,洁净的衣服上佩戴着幽兰、香艾,好一位高洁的谦谦君子!(将人物换为屈原,更有表现力;对人物进行细致刻画,写出了人物如莲般高洁的节操,为下文的“言志”做了铺垫。)

他凝神地盯着我们,灼灼的目光渐渐透露着一种坚强,嘴里喃喃道:“进不入以离尤兮,退将复修吾初服;制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳……”只听得我们脸上热乎乎的,心中有说不出的感动。二调皮的雨水从天而降,我和妹妹们仰起头,迎接着这帮小调皮,好久都没享受这么畅快的淋浴了,真舒服。“老爷,夫人叫您回去用膳。”“你叫夫人先用,不必等我。”爱莲亭内,那位周老爷正傻傻地瞧我们呢。唉!这人真怪,用俸禄挖了一个水池,请来我们众姐妹落户,将水池取名叫“爱莲池”,还在旁边修了一座“爱莲亭”。每天下班回家,他们都要来到池边看望我们,有时拿着一本书,有时泡上一杯茶,有时则在亭中写写画画,总要呆上很久很久。(写出了周敦颐的清廉,这是与莲的关联点。)

“老爷,您怎么还在这哪,饭菜早凉了。一有空就往这跑,难道看莲花可以看饱肚子不成?”“夫人,你有所不知,这莲花可是我的最爱。你看,他们立在水池里,‘出淤泥而不染,濯清涟而不妖’,简直就是一位‘花中君子’啊。”“什么君子不君子的,快回去用膳吧,我的老爷。”“小的遵命。”(作为一代廉臣,周敦颐爱莲,是因为莲表现出高洁傲岸的情操。)

一阵爽朗的笑声传来,我们也不由抿着嘴笑了起来……三这几天天气有些郁闷,池塘里一丝风也没有,青蛙也有气无力地唱着慵懒的调子,小路边的路灯闪着昏黄的光。(写出了夏夜荷塘的特点,景和情巧妙地融合在了一起。)

“吱——嘎”小路上出现一个人影,被路灯拉得很长很长,来人渐渐近了,哟,这不是朱先生吗?他低着头,背着手,在昏暗的小路上慢慢地踱着。我们静默着,惟恐打断朱先生的思绪。终于,他停下脚步,凝视着我们,道出了心中的惆怅,“莲花啊,你们可知我心中有多苦。物价飞涨,买一包纸烟要几万块钱。我这个教授的薪水月月在涨,却涨不过物价,家里都快揭不开锅了,看着孩子们没有血色的脸,我的心如刀割一般。下午,抗议‘美国救济面粉’的声明传到我手里,我毫不犹豫地签了名。我深知个人生死事小,民族气节事大啊。我相信孩子们长大后会理解我的做法,你们说对呢?”(此处描写,写出了朱自清与莲花的联结点,托物言志,通过表现莲花的魅力寄托了对人物精神的赞美!)

他用探询的目光注视着我们,我们不由对这位文静儒雅的朱先生油然而生敬意。

【升格点评】

这一稿同初稿相比,发生了质的飞跃。

一是思路清晰,结构精巧。文章采总分结构,开头以简洁凝练的语言引出对下文内容的叙写,这是总写,接下来,按时间先后安排三个片段进行分述,通过写三人与莲花的感人故事,道出了中华民族对莲的深切喜爱。其次是表达清楚准确,所写人物符合历史事实且个性鲜明,有力地凸显了中心。

二是作者巧妙地找准了文中屈原、周敦颐、朱自清三位代表人物与莲花的联结点,托物言志,通过表现莲花的魅力寄托了对人物精神的赞美:作为一名爱国诗人,屈原爱莲,是因为莲显示了高尚的人格;作为一代廉臣,周敦颐爱莲,是因为莲表现出高洁傲岸的情操;作为一位学者,朱自清爱莲,是因为莲蕴含铁骨铮铮的气节。

三是语言连贯生动,描写细腻传神。文中巧妙地运用语言描写来揭示人物心声,把三人对莲的喜爱表现得淋漓尽致。此外,文中还注意用环境描写来烘托人物内心世界,把屈原的坚毅、周敦颐的刚直、朱自清的勇毅刻画得真实感人,使三人的个性鲜明,给人留下深刻的印象。

再者,文中巧妙地把三人咏莲的名句融入文中,使文章富有浓郁的诗意,读来给人以美的享受。总之,纵观全文,构思精巧,写法新颖,令人耳目一新,不失为一篇文从字顺的托物言志佳作。

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