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小学六年级上册数学教学计划（六上数学广角《数与形》教学设计）
《数与形》教学设计教学目标：1.通过观察、计算和分析，能在形中找到数的规律；也能在数中找到与之对应的形。2.经历探究数与形的全过程，在探究过程中进一步感知数形结合的思想。3.引导学生感受以形表数的直观性和以数释形的规律性，体会数形结合思想在解决问题中的优越性。教学重难点：重点：发现数与形中隐藏的规律
2024-07-26 14:17:53 阅读全文>> -
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拿来主义课件范文（课标人教版高中语文学习指导——拿来主义）
【编者按】从3月14日起，原创文章公众号“剑鸣涛声”正式开通课标人教版高中语文必修四教材课程学习辅导。您只要加关注，每天都可以按时收到相关课程的学习指导文章！现在同学们大多都有了课本和译文资料，所以有些内容相应做出改变！首先开讲第二单元宋词的学习，一天一课，同学们自己可以根据自己的学习时间安排，灵活
2024-07-26 14:03:14 阅读全文>> -
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初中作文写作技巧与讲解（初中语文作文审题立意100例）
初中语文作文审题立意100例初中作文可以分为五大主题：主题一、家庭生活与亲情主题二、校园生活与友谊主题三、人生理想与成长主题四、往事回忆与品味主题五、自然社会与人类。用这五大主题审题，简单高效。1、那一刻，我的世界春暖花开可以写主题一、二，分别写对亲情（母爱、父爱）、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放
2024-07-26 13:47:38 阅读全文>> -
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三年级语文教学总结范文（期末教学总结）
时光荏苒，一个学期又要过去了。这个学期我任教的班级是XX班和XX班，在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了这个学期的语文教学工作。回顾这一个学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。本学期的工作总结归结如下：一、教学成绩的变化XX班开学第一次月考和最后一次月考相比较及格率降低的18%，X
2024-07-26 13:32:51 阅读全文>> -
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小学语文评课稿范文大全（《那个星期天》评课稿）
这是第二次听小郭老师讲课，上学期听了她讲的《穷人》一课，不得不说，小郭老师有了长足的进步。先从优点说起。一、教态大方自然。作为新站上讲台的老师，能站“稳”讲台，十分重要。此处的稳是指——站在讲台上，能掌控全场，能挥洒自如，能把想法和说的话送到每个学生心中和耳中。二、语言熟练。郭老师准备很充分。一节课
2024-07-26 13:17:58 阅读全文>> -
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幼儿园小班英语教案大全（幼儿园小班英语教案dog）
小班英语教案《dog》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿培养能够大胆说英语的能力，培养能活泼大方表演英语的能力，培养幼儿爱护小动物的情感，快来看看幼儿园小班英语《dog》教案吧。幼儿园小班英语教案《dog》活动目标：1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。3、培
2024-07-26 13:02:55 阅读全文>> -
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穷人课件教案（语文《穷人》教学设计）
教学设计【教学目标】1.知识与能力(1)学会本课“汹、涌”等生字,理解“汹涌澎湃、心惊肉跳、倾听、探望、忐忑不安、自作自受、湿淋淋”等词语。抄写描写环境的句子。(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。(3)理解课文内容,了解沙俄时代渔民的悲惨生活,能对人物进行评价,感受穷人的高尚品
2024-07-26 12:48:33 阅读全文>> -
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英语爱情名言短句（英文爱情诗句集锦）
You may be out of my sight, but never out of my mind.你可能已经走出我的视线，但从未走出我的思念.I love the way you smile at me, I love your laugh, so much, The way you wal
2024-07-26 12:32:32 阅读全文>> -
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人教版 三年级数学下册 第六单元 《年、月、日》说课稿
《年、月、日》说课稿各位评委，大家好！今天，我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书· 数学》（人教版）三年级下册第六单元《年月日》第一课时。下面我将结合我的课堂教学实践分六个阶段来完成说课：一是说教材，二是说学情，三是说教法学法，四是说教学准备，五是说教学过程，六是说板书设计。一、教材分析（说教
2024-07-26 12:17:54 阅读全文>> -
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高中语文论文怎么写范文：高中语文诗歌深度学习实施路径
摘要：深度学习是指在理解学习的基础上，学习者批判性地学习新知识和思想，将新知识和思想融入已有的认知结构中，能在众多思想间进行联系并能将已有知识迁移到新情境中，用以决策和解决问题的一种学习方式。深度学习路线由设计标准与课程、预评估、营造积极学习文化、预备与激活先期知识、获取新知识、深度加工知识、评价学
2024-07-26 12:02:59 阅读全文>>
